近日，吉利“繁星2+2预备役”人才培养项目开学典礼在吉利学院举行。项目聚焦新能源汽车零售前沿领域，创新构建了“教育培养+企业实践场景结合”的产教融合育人机制，通过将培养关口前移至大三阶段，打破传统知识传授的壁垒，让学子在真实的产业场景与岗位标准中，加速完成从“校园人”向“准职业人”的身份蜕变。

吉利人才发展集团产教融合高级总监石军平，吉利学院副校长马常松，极氪汽车用户增长中心西南大区总经理王芳，吉利汽车集团领克销售公司川渝藏大区总监刘新，中国星销售公司川渝大区副总监荆海，中国星销售公司用户增长中心增长运营部长潘权，吉利汽车集团营销服务支持中心培训管理资深经理孙瑜，吉利汽车集团人才经营中心产教融合高级经理唐晓君，吉利汽车集团营销服务支持中心HRBP高级经理陈佳慧等校企嘉宾，以及吉利学院各职能部门、各二级学院师生代表和全体繁星“2+2”预备役学员齐聚现场，共同见证此次产教共育项目的正式启动。

吉利学院副校长马常松在开营仪式上致辞。他表示，繁星2+2预备役项目是深化产教融合、推动教育改革的重要实践。项目将培养关口进一步前移，使学生在三年级初期即可进入企业人才蓄水池，在真实产业场景中提前完成从“校园人”到“准职业人”的转变。他同时提醒，当前毕业生求职仍面临不少现实障碍。相较之下，同学们得以在在校阶段提前进入企业培养链路、接受岗位标准淬炼，更应珍视这一来之不易的成长机会，在真实产业场景中主动积累经验、锤炼本领。马常松副校长向全体学员提出三点期望：一要把握产业变革的时代机遇，把个人理想融入时代发展，从起步就立定志向、找准方向；二要提前备战、提前蓄力，以准职业人甚至职场人的标准要求自己，把先发优势转化为持续发展优势；三要坚守成长初心，深耕专业领域，脚踏实地走好每一步。

吉利汽车集团营销服务支持中心HRBP高级经理陈佳慧结合业务一线实践，分享了繁星项目在终端市场取得的成果。她表示，在智能化与AI技术飞速发展的今天，企业迫切需要兼具用户洞察力与开拓精神的复合型人才。繁星项目不仅是通向世界500强企业平台的重要通道，更是一个允许试错、鼓励探索的成长舞台，希望同学们能在这个平台上找到适合自身的发展路径。

吉利人才发展集团产教融合高级总监石军平作产教协同项目回顾与展望专题分享。他系统回顾了吉利产教融合从起步探索到体系成型的历程，指出产教协同并非简单的“校企合作”，而是力求在时代巨变下，探索出一条面向未来的教育新路。面对AI等新技术带来的知识获取方式变革，传统“知识传授型”教育模式亟待破局，繁星“2+2”项目正是在这样的背景下“敢为人先”的探索。他希望学员珍惜机会、主动作为。他勉励大家要相信坚持的力量，卓越成就源于长期坚持与磨砺，在充满迷茫与诱惑的实战淬炼中，将机遇转化为成长增量，在真实的业务场景中锤炼过硬本领，完成从被动吸收到主动创造的蜕变。

真正的育人，不是单向输送，而是校企双向奔赴、理论与实践同频共振。活动现场设置了精彩的“星光圆桌派”环节，校企嘉宾围坐畅谈，为繁星学子带来了一场干货满满的行业分享。围绕新能源时代的市场突围，导师们深刻剖析了汽车营销模式的底层变革：从传统拼配置、拼价格的“经营产品”，全面转向构建全生态、直面客户的“经营客户”模式。无论是极氪以技术赋能真实场景体验，领克全线开拓销售市场，还是中国星凭借AI赋能的混动技术稳固燃油车市场，都彰显了吉利多品牌战略在激烈竞争下的强劲韧性。

面对行业日新月异的变化，导师们为在场学子勾勒出清晰的“新零售人才画像”：既要懂产品，能将晦涩的参数转化为用户听得懂的语言；又要懂用户，善于挖掘并满足客户的潜在需求。此外，“空杯”心态、持续学习迭代的能力以及强大的亲和力，是应对未来挑战的核心竞争力。导师们鼓励大家跳出固有思维，敢于试错，在一线实战中敢想敢拼，去定义属于自己的营销新模式与职业发展路径。

活动现场，吉利学院优秀校友、繁星项目二期优秀学员代表丁媛媛上台分享。她以“学姐”身份，讲述了自己从第一次站上主持台、参加吉利新主播大赛，到走进门店一线的真实经历。

誓言铮铮，初心如磐。在全体嘉宾的见证下，繁星学员代表领誓，全体学子起立高举右拳，庄严宣读繁星誓言，表达了百分百投入学习、勇敢面对挑战的坚定决心。伴随着铿锵誓言，校企双方领导共同登台，将代表追光学子初心与力量的彩沙注入星光装置。随着细沙汇聚成璀璨星辰，繁星“2+2”预备役集训正式启动。